Faglig innhold
Del A, grunnopplæringen, består av fem hoveddeler med til sammen 12 deler.
Hovedtema A: Spillemarkedet
Hovedemne A omhandler spill i historisk og utviklingsmessig perspektiv og om politikken som har ført frem til dagens situasjon i Norge. Med bakgrunn i norske befolkningsundersøkelser gis en oversikt over hvem som spiller og de mest brukte spilleinnretningene. Iverksatte tiltak for å redusere skadeomfang diskuteres.
Del 1. Spill
I dette delemnet presenteres noen historiske linjer ved pengespill og dataspill. Dernest følger noen blikk på spilleindustrien og hvordan denne tenker og agerer for å fange og utdanne mennesker til å bli spillere. Sentrale spillinnretninger presenteres.
Del 2. Spillere
Fokus i delemne 2 er på hva skjer når markedet virker på mennesker: Hvem rekrutteres og hva slags spillere blir de?
Del 3. Regulering, kompetanse og tiltak
Delemne 3 handler om hvordan myndighetene tenker om spill og regulering av spill. Med utgangspunkt i regjeringens handlingsplan presenteres tiltakskjeder og kompetanseoppbygning på første og andre linje nivå. Selvhjelpstiltak og organisasjoner nevnes.
Hovedtema B: Spillet
Intensjonen med dette temaet er å finne ut av mekanismer i spillesituasjoner som kan forklare hvorfor folk blir fanget. Mekanismene finnes delvis i den ytre situasjonen (f. eks spilleautomaters utseende, nesten gevinster osv.). Delvis finnes mekanismene inni personene hvor han/hun utvikler tanker om hvordan spillet kan styres mot økonomisk gevinst/psykologisk gevinst. Temaet fokuserer også på prosessen mot spilleavhengighet og hva som kjennetegner betegnelsen.
Del 4. Spillesituasjoner
I dette delemnet er fokus på hvordan spillesituasjoner oppleves av spillere. Sentrale begreper om tolkning av spillesituasjoner og mekanismer som opprettholder spilling diskuteres.
Del 5. Spilleavhengighet
Etter gjentatte gode erfaringer i spillesituasjoner, kan avhengighet eller overdreven opptatthet etableres. I delemne 5 diskuteres sårbarhetsfaktorer, kjennetegn, diagnosekriterier og stadier i problemutvikling.
Hovedtema C: handler om de første møtene med spilleavhengige
Hovedemne C tar utgangspunkt i personlig opplevde skadevirkninger av overdreven spilling, slik som dårlig selvrespekt og skam: Ved pengespillavhengighet klandrer ofte spilleren seg selv som tåpelig, ubegavet og ufornuftig. Ved overdreven dataspilling er det ofte foreldrene som ønsker hjelp/veiledning. Med dette utgangspunktet diskuteres om det er personenes bevisste ønsker eller situasjonens hypnotiske sider som styrer. Å tro på spilling som et bevisst valg versus automatisert situasjonsstyring, har holdningsmessige og tiltaksmessige konsekvenser. Ulike endringsfaser og kartleggingsmetoder diskuteres. Ulikheter i møter avhengig av spillerens alder, kjønn og etnisitet diskuteres. Møtet med unge prioriteres.
Del 6. Person eller situasjon?
Et problem for spilleavhengige og problemspillere er at de blir dratt inn i situasjonen, slik at grensene mellom person og situasjon går over i hverandre. Følelser og tanker tilhører like mye situasjonen som personen. Dette skaper ambivalens hos spillere i forhold til om endring er mulig/ønskelig (motivasjon). Roller hos hjelpere diskuteres.
Del 7. Kartlegging
Her presenterer noen vanlige kartleggingsinstrumenter som er egnet i førstelinjetjenesten og spesialisthelsetjenesten.
Hovedtema D: Videre tiltak og behandling
Etter de første møtene og kartlegging, er fokuset i dette hovedemnet ulike støtte-og behandlingstilbud som kan tilbys. Ulike behandlingsettinger / tiltaksarenaer presenteres. Deretter rettes fokus på innholdet i ulike behandlingstilbud. Kognitive mestringsorienterte metoder prioriteres. Håndtering av gjeld og økonomisk rådgivning behandles i eget punkt.
Del 8. Behandlingstilbud
I dette emnet vurderes ulike behandlingsettinger: Individuelle samtaler, grupper, familiesamtaler. Og ulike behandlingsarenaer: Poliklinisk behandling, døgnbehandling, fjernbehandling, selvhjelp. Forskjeller i behandling vurderes ut fra spillerens alder, kjønn og etnisitet. Møter med unge mennesker prioriteres.
Del 9. Behandlingsmetoder
Delemenet presenterer kognitive metoder for bevisstgjøring av situasjoner, tanker og følelser som styrer spilling og for å hjelpe spillere til oppleveleser av håndtering og mestring.
Del 10. økonomi
Delemnet gir innblikk i økonomisk rådgivning. I tillegg vil vi belyse fenomenet virtuell økonomi.
Hovedtema E: Nettverk og relasjoner
Dette siste emnet handler spesielt om pårørendes betydning i den spilleavhengiges/problemspilleres verden. Hvordan oppleves innspill fra pårørende for den som spiller og den som er under rehabilitering? Deretter snus perspektivet og spørsmålet er hvordan pårørende ser på spilleproblemet. Pårørendes behov for hjelp og evne til å hjelpe seg selv diskuteres. Begrepet folkemakt er sentralt.
Del 11. Spillerens verden
Her diskuteres hvordan personer med spilleproblemer opplever pårørende både som anklagere og støttespillere. Hvilken betydning dette har for behandlingstiltak diskuteres. Spilleres evne til å organisere seg selv f. eks i form av selvhjelpsgrupper drøftes.
Del 12. Pårørendes verden
Pårørendes behov for hjelp diskuteres. Barns situasjon er viktig. Begrepet folkemakt er sentralt, dvs. hva pårørende og spilleavhengige kan gjøre for å møte problemet både innad i familien og utad i form av netteverkstiltak og samfunnspolitisk arbeid.
